RumahQurani : the place for islamic parenting tips: Dua Acara Besar di Bulan Desember, untuk Anak dan ...

RumahQurani : the place for islamic parenting tips: Dua Acara Besar di Bulan Desember, untuk Anak dan ...: Salamun Alaykum Tak terasa, sudah menjelang akhir tahun lagi. Alhamdulillah di akhir tahun ini, Rumah Qurani punya 2 acara. Untuk anak, ad...

Dua Acara Besar di Bulan Desember, untuk Anak dan Orang Tua

Salamun Alaykum

Tak terasa, sudah menjelang akhir tahun lagi. Alhamdulillah di akhir tahun ini, Rumah Qurani punya 2 acara. Untuk anak, ada liburan menarik

Sanlat Ilmuwan Cilik, rq-senokids 25-28 desember 2013 di villa merah Sukawana lembang 900 rb All in, materi hafal dan paham ayat akhlaq sehari-hari, dengan pembuktian sains dengan percobaan, hub Ira 08121405647 

Pesantren kilat tanpa suasana kelas, karena adik diajak belajar sambil jalan-jalan di alam yang indah. Bukan cuma itu, Quran dipelajari dengan gerak dan lagu, yang belum pernah ada sebelumya. Didukung dengan percobaan sains yang menarik, adik tak akan merasa bosan dibuatnya. 

Buat Ortu dan Guru, kita punya Pelatihan Metoda Rumah Qurani (mengajarkan metoda mendidik anak hafal dan paham ayat akhlaq al Quran) di tgl 22-24 des 2013 di Seno Medika Cicadas Bandung. 350 rb (termasuk tea break dan makan siang). Untuk peserta luar kota, bisa menginap dgn tambahan 360 rb saja. hub Adhi 081320182554 

Kadang kita bingung bagaimana mendidik anak dengan baik. Bagaimana caranya, apa materinya, sedangkan anak waktu demi waktu membutuhkan bimbingan, terutama bimbingan akhlaq. Apalagi dengan keadaan dunia saat ini. Informasi yang layak maupun tak layak buat anak, masuk lewat berbagai media.

Lalu mengajarkan Quran, bagaimana caranya, apa dulu yang diajarkan, dan bagaimana mengatasi keengganan anak serta solusinya? Temukan semuanya di Pelatihan Metoda Rumah Qurani.

Teaching Quranic moral at home: the morality of self-2 (not harming yourself)

 As we know, out of curiosity, children are often object himself to the things that could harm her without knowing. For example, babies often grabbed scissors, and shiny objects to suck, or reaching glassware while trying to stand. Toddlers often confuse liquid soap flavor strawberry for strawberry syrup, and hair gel with jelly. Toddlers often climb here and there, and sometimes running over wet floor.
 There are parents who let it be, with the aim of providing experience. Another parents fear to say no to their children out of some psychological theory. Some has excessive fears, say no often and some of parents sometimes scolded their child. 


Whatever your choice, as long as you're not exaggerating things, that's fine. After all, all methods of education has positives and negatives sides. 


The important thing is, we must remain at the corridors of affection and emotional control.  Do not vent your emotions to children. And,  you should be ready with the consequences of your choice of education. Do not forget, for certain occasion, you still have to say no to children, if not, you will regret it when your children enter the emergency room because tasting some poisonous solution.
 For dangerous goods / hazardous action, pieces of verse that is used is
 ولا تلقوا بأيديكم إلى التهلكة "
make not your own hands contribute to (your) destruction (Abdullah Yusuf Ali translation)
and be not cast by your own hands to ruin" (Marmaduke William Pickthall) 
(Surat al-Baqara: 195)


in a simpler word  for children
And do not hurt yourself / And do not wreck yourself
 Tips to teach this verse at home (practice not theoretical)

Keywords in the teaching of this verse is 'danger'. This verse is introducing the concept of danger. 

First of course, place all dangerous things, on the shelves out of children reach. Avoid purchasing a dish washing liquid/ detergent with the smell of your child's favorite fruit.


Advise children (infant / toddler) that he still has much to learn.
'Andy (your child name), because you are new to this world, theres a lot of things that you do not know. Many times, you have to follow mom's order to get safe. If you are a bit older, and you know how to avoid danger, then I will not order you too much.

Take your time to tell your baby which things in this world is 'dangerous', and which is not. Remember, although she cant speak yet, she hears, and will remember it. 


Point out items that should and should not be inserted into mouth. 
 'Andy, this is dangerous, do not eat. You could get stomachache. Allah love you, so God says in the Quran 'Do not hurt yourself'. If you know the RumahQurani sign method, you could do it too. 

Show items that cuts. 'Well Andy, this dangerous, if you touch this side, you could bleed. it hurts. So, don't touch it OK? This is mother's glass. If its fall, it may break. Broken glass may hurt you. (if there are youtube videos on broken glass, show it). Broken glass is dangerous, you could bleed if you touch it.

Show her hot stuff. 'Andy this is dangerous. Its very hot. If you touch it, it will hurt your hand. Ouch!Show electrical stuff. 'Andy, this is dangerous. It has electricity.  The current could bit you. Ouch!


Explain the meaning of harm and danger. ' Dangerous things, could make you hurt. Allah love you very much. So, Allah say 'And don't hurt yourself' (mention the verse)

When he broke a glass / plate. Lift him to safety, then explain. 'Andy, stay here please, and do not go near it, remember, the dangers of broken glass. It could make you bleed. 


Remember what Allah said? (mention the verse). 'And don't hurt yourself' 


Let mother / father clean it. But, because you broke it, so, you have to help me.  Fetch the newspaper please. (We take the broom). We ask children to help, to introduces the consequences of her/his action. Its not a punishment from the mistakes.

When he plays with the soap solution, remind her again not to taste it (just mention the verse)

You know the book 'Lobo Rosso (the red wolves)? This is a children's book series that introduces the things that are harmful and its effect on children. 
Read it and end with the words' Well,Allah love you. He sad if you hurt or sick. So, what Allah say in Quran? 'And do not hurt yourself'

No less important, is to teach non physical danger, such as sexual harassment, and alike.
 This teaching target is not memorizing the verse. Remember, the main objective of Quranic morality teaching, it is to get children to maintain their sincerity and morality.
For this verse, the target is to teach your child safety procedure, and thats all.
 We hope its useful

RumahQurani tempat orangtua belajar bersama: Teaching Quranic moral at home: the morality of se...

RumahQurani tempat orangtua belajar bersama: Teaching Quranic moral at home: the morality of se...: "To teach Quranic morality in children, the aim is not to make the children memorize certain Quran verse about cleanliness, or can read it. T..."

Teaching Quranic moral at home: the morality of self-1 (hygiene)

To teach Quranic morality in children, the aim is not to make the children memorize certain Quran verse about cleanliness, or to be able to read it. 
The main purpose of teaching Quranic moral in children, is to get children to keep her heart and his behavior to keep it in accordance with the Quran. Of course we have to start from the easiest.
 Insyaallah, by teaching children, you also will inspire all people involved with the child.No need to force other to follow/showing it. Simply by let them see your own child's learning process, and then when they ask and are interested, please explain.

Throughout our experience, the most effective way to instill morality of the Qur'an are:

1. model. So parents have to adopt these habits first, and the child will follow you (or anyone of you who intend to start, can be a brother, etc.)
2. continuous. So you have to make it you and the child habit
3. provide appropriate verse at the right time ('give personal asbabun nuzul')
4. prepare the correct argument (according to verse's interpretation, and is always associated with rahman and rahim of God) 
5. not pushy, patronizing,  invite them. (Always insert the word 'Lets' and the like)

The selected verses (at method Rumah Qurani) in applying personal hygiene is

1. Tauba at 108, part (والله يحب المطهرين) Allah loves those who are clean.
2. al mudatstsir 4 parts (وثيابك فطهر) and clean your clothes

Tips to teach these two verses at home
To infants or baby, you can start by speaking to him and mentioned it. Toddler, could be involved with our activities.

1. (Verse at Tauba 108) Every time a child asked a shower, say 'Lets bath. if we do not bathe, we will itch. Allah love you, and He didn't want you become itchy and cant sleep well .So, Allah tell us (quote the verse) Every time you wash her/his hands, cut her/his nails, etc., related to that ayat again. If you know RumahQurani method, then practice the body language
2. (Verse al mudatstsir 4) Every time you wash your clothes, involve the children. Say 'let's wash our clothes. If clothes are not washed, and we use them, it will smell bad, and can even be damaged. What if your Barbie skirt  (mention your child's fave clothes) smell bad and damaged? Its a pity isnt it? Our bodies can also be itchy if we use dirty clothes. So Allah tell us to (practice verse with method rumahqurani / by mentioning only)
3. If you involve your children in washing clothes with hands, give one of the smallest laundry to wash by her own. When using a machine, let the children help by pouring detergent and pushing the buttons.
4. Occasionally, read out the matching tale / fable with the verse, or a tale at the handbook rumahqurani about this verse
5. When children lie / to see other people lie / accused (this is the most thing that clearly understood by a child), remind piece of verse (at Tauba 108) say. Do you know exactly what you/ that person is saying? Try to remember again, which is it? (Anyway, the problem has to be straightened out first). After that: Do you know, lie / accuse other people's is litter your heart, and make it dirty. Remember that Allah likes people who clean right? Our hearts should also be maintained to keep clean. Let us clean with istigfar. Astagfirullah .. Well, now we have to say sorry to the same people who we lied to / we accuse it / Now we invite man that to apologize and istigfar. -match with the event- 

We hope it useful. :)

Masjid…Tempat Horror atau Tempat yang Damai?

‘HEY! JANGAN LARI-LARI MELULU!” Seru seorang bapak pada anaknya yang sedang berlari-lari di emperan masjid. Anak SD kelas 1 itu masih berlari. Dengan kesal bapaknya datang, dan memarahi dia. Di tempat lain, ada seorang anak balita yang asyik mengamati orang yang sedang bersujud. Saking asiknya, dia ‘nungging’ dan kepalanya bersentuhan dengan kepala orang yang bersujud itu. Seorang ibu dengan gemas berlari ke arah si balita. Dengan kasar ia merenggut balita itu, dan menariknya ke belakang. Tentu saja si balita menangis keras. Sedang asyik kok diganggu, pikirnya mungkin begitu.

Coba renungkan, untuk anak-anak itu, masihkah mesjid itu menjadi tempat yang aman? Atau tempat horror eh, maksudnya tempat yang menyeramkan?

Ditempat lain, seorang Mbah pengajar ngaji sempat bercerita dengan geli, bahwa di masjid, anak-anaknya suka koprol dulu sebelum tahiyyat awwal. ‘Kayak terwelu’ ujarnya. ‘Yang satu lagi malah naroh makanan pas ditempat sujud. Tadinya mbah kagum, yang satu ini khusyuk betul. Tapi, setelah diperhatikan, ternyata pas sujud dia selalu mengunyah-ngunyah. LHa ternyata, dia makan makanan yang dia taroh itu pas sujud’ ‘Lha ndak dilarang mbah?’ ‘Ah, namanya juga anak-anak. Suka aneh-aneh. Biarkan saja.. asal jangan mengganggu orang lain’

Nah, bagaimana dengan kutipan ini? Disini masjid jadi tempat yang menyenangkan atau tidak?
Yang menarik adalah perbandingan kehadiran anak-anak (dan orang yang sudah dewasa) dikedua mesjid tadi. Mesjid yang paling atas, terasa bersih, hening, hanya satu-dua anak (dan beberapa orang dewasa) yang berada disana. Ramainya pas Jumatan atau Ramadhan. Sedangkan Mesjid si Mbah, ramai, padat dengan anak dan orang dewasa. Ada yang mengaji, ada yang shalat sunnah, ada yang bermain di halaman mesjid. Tapi selalu padat dengan ummat, baik Shubuh, Dzuhur, sampai ke isya. Salah satu jemaah dewasa, bercerita bahwa dia senang sekali ke mesjid, untuk mengenang saat-saat masa kecil dulu. ‘Rasanya seperti nostalgia. Mesjid sudah menjadi rumah kedua buat saya’ katanya.
Mending Masjid sepi dari ummat (kecuali jumatan dan awal ramadhan), atau mending Masjid diramaikan ummat?
Menarik memang. Bila dimasa kecil biasa ke mesjid, biasanya saat dewasa, ada tarikan tertentu untuk kembali ke mesjid. Tapi, bila waktu kecil pernah ‘enggan’ ke mesjid, nah, sampai dewasa, keengganan itu sulit untuk diatasi.
Ingatkah teman-teman sekalian akan riwayat ini?

Suatu saat ketika sujud, Nabi sujud lamaaa sekali, tak bangun-bangun. Semua jamaahnya dibelakang haqqul yakin.. sepertinya turun ayat nih. Ketika akhirnya Nabi tahiyyat dan salam, para Shahabat bertanya ‘Ya Rasul, tadi sujudnya lama betul. Turun ayat ya?’ Kata Rasul ‘Ah, nggak.. hanya saja tadi Husain main kuda-kudaan di punggung saya. Eh, setelah turun, gantian Hasan yang main kuda. Jadi saya biarkan saja sampai mereka berdua turun’ Kata Rasul dengan kalem.
Di kesempatan lain, sebelum shalat, Rasul menggendong seorang bayi perempuan yang lucu. Eh, tiba-tiba curr, si bayi pipis. Dengan kasar, si ibu merenggut sang bayi dari pangkuan Rasul. Rasul betul-betul marah. Kata Rasul ‘Baju saya bisa dicuci, wudhu saya bisa diperbarui, tapi noda di hati sang bayi takkan bisa dihapus!’

Kini, dikalangan kita ummatnya, anak nonton orang shalat,ada yang dipukul, ‘Hey, jangan dilihatin!’ anak naik ke punggung orang shalat dimarahin ‘Hey, gak sopan!’ Di mesjid, kini anak-anak sungguh menderita. Padahal beraktifitas di mesjid, adalah pendidikan yang penting bagi anak, agar mencintai mesjid diwaktu dewasa. Dan mungkin wajar juga sebagian ummat islam muda (yang mengaku taat) menjadi beringas dan gampang memukul. Lha ingatan masa kecil mereka tentang ketaatan terhadap islam adalah pukul-memukul..(sadist biasa timbul dari mereka yang disakiti saat kecil)
Kalau kita tak bisa khusyuk karena ribut, berarti kita masih terikat dengan dunia, hingga tak bisa tuli dan buta terhadap dunia ketika shalat. Tentu bukan salah anak yang ribut, seperti bukan juga salah mobil dan motor yang melintas di jalan depan, atau TV yang dibiarkan ngagembrengketika kita shalat.
Yuk, mari kita jadikan Mesjid tempat yang damai untuk anak.

Perebutan Masa Golden Age Diantara Madzhab Pendidikan

Masa balita, dengan istilah “golden age” memang menjadi perebutan para ahli pendidikan dalam menanamkan “apa yang seharusnya” menjadi bekal awal seorang manusia untuk kelak meniti hidupnya.
Pengikut mazhab kreativitas tentu saja mengutamakan perkembangan berfikir kreatif sebagai sesuatu yang wajib ditangani pada masa ini.
Pengikut mazhab “sains” mengutamakan mengajarkan sains sejak dini.
Penganut mazhab “multiple intelligence” mengutamakan keseimbangan unsur-unsur kecerdasan tersebut pada diri anak.
Dan di lembaga kami, kami menganut mazhab akhlaq qurani, budi pekerti yang mulia (akhlaqul karimah), jadi konsen kami adalah menanamkan akhlaqul karimah (tentu saja berdasar tuntunan Al Quran) sejak dini kepada anak.
Setiap orang tua tentu saja ingin yang terbaik untuk anaknya. Orang tua mana yang tidak ingin anaknya menjadi orang yang lebih baik dari dirinya pribadi?
Yang menarik adalah ketika orang tua memiliki keinginan yang terlalu tinggi. Dijejalkanlah semua yang ada di kawah candradimuka les untuk anaknya. Dan lupa bahwa anak juga manusia, bukan manusia super. Banyak anak yang mengeluh bahwa waktunya habis tandas untuk les ini-itu dan tak ada waktu belajar. Bahkan, penulis pribadi pernah mendengar, bahwa ada anak di kelas 6, terkena stroke ringan, dengan keterangan dari dokter, bahwa otaknya telah terlanda kelelahan (plus gaya makan yang modern aka terlalu banyak lemak).
Tapi, mari kita berbicara tentang prioritas. Apakah keinginan yang tertinggi dalam hati kita? Anak menjadi orang yang baik? Atau yang lainnya? Semua itu memang baik buat anak.. tapi mari kita renungkan…

Bila kita memprioritaskan sains maka tujuannya adalah menjadikan anak saintis y jenius

Bila kita memprioritaskan seni, maka tujuannya adalah menjadikan anak seniman y kreatif

Bila kita memprioritaskan multiple intelegence maka tujuannya menjadikan anak yang cerdas

Bila kita memprioritaskan hafalan kitab suci (bacaannya saja) maka tujuannya jadi anak hafiz (tanpa kita peduli apakah anak tahu artinya atau tidak)

Nah sekarang giliran kami bertanya. Adakah saintis, org cerdas, seniman, dan pedalil/penghafal yang jahat?

Ya. Ada dokter yang malpraktek, ada pencipta rudal pemusnah massal, banyak pemain band yang ngobat, dan banyak orang yang menggunakan kitab suci untuk kepentingannya sendiri.

Apabila tujuan anda mengenalkan itu sejak dini untuk mengenal Tuhannya, Adakah saintis, orang cerdas, seniman, dan pedalil yang tidak mengenal Tuhan?
Ya. Banyak saintis yang malah menolak keberadaan Tuhan dengan penemuannya, banyak seniman yang memiliki ‘agama’ sendiri. Kalau pedalil sih, tidak menolak, paling parah mengaku Rasul, atau menafsirkan kitab suci untuk kepentingannya sendiri.

Nah, relakah anda bila anak anda jenius, kreatif, cerdas, hafal kitab suci misalnya, akan tetapi berwatak jahat? Relakah anda bila anak anda jenius, kreatif,  akan tetapi jauh dari Tuhan, bahkan menolak keberadaan-Nya?
Tentu itu adalah sebuah pilihan. Hanya saja, kami yakin bahwa semua orang tua yang baik, menginginkan anaknya menjadi orang yang baik.
Seandainya anak dididik dengan akhlaq yang baik, akhlaq al Quran (atau akhlaq baik menurut agama masing2), maka tujuannya adalah menjadi anak yang berkelakuan baik.
Dia mungkin tidak akan jadi ilmuwan, bahkan bisa jadi bodoh, tapi bila berilmu dia takkan menggunakan ilmunya untuk kejahatan, dan bila bodoh, dia takkan bisa dipengaruhi untuk berbuat jahat.
Dia mungkin takkan mengerti seni, tapi bisa memilih baik dan buruk
Dia mungkin takkan hafal 30 juz, tapi mengerti dan mencintai al Quran (atau kitab suci anda sendiri)
Nah.. silahkan anda pilih sendiri, akan diisi dengan apa, golden age anak anda.